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EduAction 2016 - Memorias

Conferencistas

del 5 al 8 de julio 2016

Ejes Temáticos

COMPETENCIAS EN LAS TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN Y EL APRENDIZAJE
COMPETENCIAS EN INFORMACIÓN, MEDIOS Y DIGITALES
COMPETENCIAS EMPRESARIALES Y DE LIDERAZGO

5 de julio - Foro de Discusión

INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN. DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE MAESTRÍA Y DOCTORADO

Del 6 al 8 de julio - Actividades

CONFERENCIAS
PANELES DE DEBATE
TALLERES

Introducción

La propuesta de competencias para el siglo 21 incorpora una visión que contribuye al éxito en los estudios, la actividad profesional y en la vida diaria y más allá del contenido académico. Es el resultado de requerimientos académicos empresariales, sociales y políticos para enfrentar problemas mundiales como son: la globalización, el acelerado desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación, los flujos migratorios, la competencia internacional y los cambios en el mercado.

Por esta razón, los sistemas educativos enfrentan una creciente presión por parte del mundo social, empresarial y gubernamental para formar graduados con una gama de competencias relevantes para el futuro, que genera desafíos a instituciones de gobierno y educativas en términos de nuevas formas de aprendizaje.

Objetivo General

Identificar saberes significativos sobre las competencias para el siglo 21 con el fin de establecer mecanismos de vinculación entre los participantes, que coadyuven al mejoramiento de los sistemas de aprendizaje.

La convocatoria está abierta a instituciones educativas y empresariales, profesores, directivos, consultores, funcionarios gubernamentales y estudiantes, para la participación en:

  • Conferencias magistrales
  • Talleres interactivos
  • Paneles de debate
  • Seminario para estudiantes de postgrado

Se favorecerá la contribución de las organizaciones que incluyan todos los tipos de presentaciones (conferencias, talleres, creación de redes profesionales) en uno o varios de los ejes temáticos.

Beneficios para los participantes

  • Divulgación de mejores prácticas de aprendizaje, competencias, conocimientos y destrezas para la vida.
  • Promoción de las competencias del siglo 21 a través de la participación en las diversas sesiones de la Conferencia.
  • Creación y fortalecimiento de redes profesionales con académicos, empresarios, funcionarios de gobierno y estudiantes de otros países.
  • Creación y mejoramiento de proyectos, programas, cursos y materiales educativos para el logro de las competencias del siglo 21.
  • Seguimiento y acceso sistemático a los resultados alcanzados hasta la siguiente Conferencia.

¿Qué son las competencias para el siglo 21?

La propuesta de diferentes marcos de competencias para el siglo 21 tiene su origen en la influencia que ejerce el acelerado desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación sobre los procesos relacionados con la educación y el aprendizaje.

Diferentes marcos de acción se han desarrollado bajo las orientaciones de la UNESCO para la educación superior en Estados Unidos, Japón, Australia y países del OCDE, entre otros.

El principal objetivo de estos desarrollos teóricos-conceptuales consiste en proporcionar orientaciones a responsables políticos, investigadores y educadores para el diseño de medidas que afectan principalmente a una nueva generación digital.

El desarrollo social y económico exige que los sistemas educativos ofrezcan competencias, a saber: conocimientos, habilidades, actitudes y valores que les permitan beneficiarse de las nuevas formas emergentes de socialización educativa y contribuyan activamente al desarrollo económico bajo un sistema cuya base principal es la gestión de la información y el conocimiento.

EduAction Miami 2016 tiene el objetivo de fortalecer este enfoque educativo vinculado a las competencias para el siglo 21, al modelo de aprendizaje de Humboldt International University y a la misión y visión de Learning4Peace Initiative y de Humboldt Group Foundation.

Los ejes fundamentales que se abordarán en la Conferencia, son competencias en:

  • Tecnologías del aprendizaje

  • Información, medios y digitales

  • Empresariales y de liderazgo

Estos ejes de competencias se describen a continuación:

  1. Tecnologías del aprendizaje. Estas competencias están relacionadas con las habilidades de aprendizaje e innovación que son cada vez más necesarias para los nuevos entornos de vida y de trabajo. En esencia, las mismas se enfocan a la creatividad, el pensamiento crítico, la comunicación, la innovación y la colaboración para preparar a los estudiantes para el futuro.

  2. Información, medios, digitales. Para ser eficaz en el siglo 21, los estudiantes y la población en general, deben ser instruidos en lo que se refiere al acceso, la búsqueda, la recuperación, la organización y la evaluación de la información, lo cual incluye el uso de dispositivos digitales y el creciente uso de las redes sociales y los medios de comunicación.

  3. Empresariales y de liderazgo. Los estudiantes de hoy necesitan desarrollar habilidades profesionales que incluyen: flexibilidad, adaptabilidad, iniciativa, autogestión, habilidades sociales e inter-culturales, productividad, responsabilidad y liderazgo.

Sede del evento

DoubleTree by Hilton Hotel Miami Airport & Convention Center
711 N.W. 72nd Avenue, Miami, Florida,33126, USA

Comité Organizador

José Vázquez, Presidente

Teresa de León, Vice Presidente

Javier García, Director Académico

Carlos Montes de Oca, Relaciones Públicas

Eduardo Orozco, Organización

Lucrecia Cuón, Registro de Participantes

Alexis Ortiz, Actividades Culturales

Oscar Visiedo, Estrategias Informativas

Comité Académico

Presidente:
Dr. Javier García, Humboldt International University, Estados Unidos

 

Miembros:

Dra. Leona Ba, George Washington University, Estados Unidos

Dra. Lidia Barboza, Universidad de Montevideo, Uruguay

Dr. Rubén Edel-Navarro, Nova South Eastern University, Estados Unidos

M. Sc. María José Espona, Calidad de Información en Argentina (ARGIQ), Argentina

Dr. John Johnson, University of Wisconsin-Madison, Estados Unidos

Dr. Jesús Lau, Universidad Veracruzana, México

Dr. René Martínez-Celorio, Humboldt International University, Estados Unidos

Dr. Joao Mattar, Universidade Anhembi Morumbi, Brasil

Dr. Michael Meir, Empowerment Experts Group, Estados Unidos

Dra. Lilian Muñiz-Alvarez, Miami Dade College, Estados Unidos

M. Sc. Eduardo Orozco, Humboldt International University, Estados Unidos

Dra. Silvia Pech, Universidad de Castilla-La Mancha, España

Dr. Manuel Prieto-Méndez, Universidad de Castilla-La Mancha, España

M. Sc. Arthur Reyes, Humboldt International University, Estados Unidos

Dr. Al Rodríguez, Nova South Eastern University, Estados Unidos

Dr. Carlos Ruiz-Bolívar, Humboldt International University, Estados Unidos

M. Sc. Victor Wotzkow, Humboldt International University, Estados Unidos

M. Sc. Carlos Zepeda, Organizational Management Advisors LLC, Estados Unidos

M. Sc. Stanley Zych, Humboldt International University, Estados Unidos

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